近日，湖南某县公开表示：2024年暂停初中起点公费师范生定向培养，高中起点本科公费师范生定向培养计划也大为缩减，未来10年高中阶段缺少教师将主要从义务教育阶段教师中选调。
至于原因，则是因为9年后的2033年，当地中小学生数将缩减至现在的6成左右，根据师生比要求，除高中教师外，今后一段时间内，小学教师和初中教师均超过需求量。
1）
数据显示，2023年全国各级各类学历教育在校生比2022年减少151.26万人，学前教育在园幼儿更是连续三年下滑，小学、初中学校数量也在减少；虽然2024年起义务教育阶段在校生数有所上升，达到高峰约1.46亿，但随后加速下降，到2035年，全国义务教育阶段在校生规模将在1.1亿人左右，比2024年减少约3600万。
从全国范围来看，中小学生数量下降的比例，没有前文提到湖南某县那么严重，但学龄人口减少是大趋势，不少地区的教师队伍已经超编。有机构预测，到2035年，全国约150万小学教师、37万初中教师过剩。
一方面是公办中小学教师超编，另一方面是教师招聘门槛不断提高，对学历、专业等要求越来越严格。这加剧了师范生的就业竞争，未来几年，师范生的就业形势会更加严峻。
因此，对于普通学子来讲，如果准备报考师范类院校，一定要考虑周全，在有其他选择的情况下就尽量别选师范类专业，除非特别喜欢。
当然，也不是说师范专业就绝对不好，尽管现在师范生整体就业形势严峻，但教育领域仍有一定的就业机会，如在经济发达、产业发展较为迅速的地区，因外来人口流入，对教师仍然有较大的需求，不过竞争也很激烈。此外，除了传统的教师岗位，师范生还可以进入一些教育管理公司、培训机构，从事教育管理、教育研究与咨询、教育技术与媒体等相关职业.
2）
公开资料显示，2013年至2020年，我国专科和本科层次师范生毕业人数从518430人增加到721635人。另据《中国-世界高等教育趋势报告（2023）》显示，普通本科院校的师范毕业生数量从2017年的38.96万人上升到了2021年的42.67万人。
考虑到这些年高校的持续扩招，全国每年毕业的师范类本专科生人数应该不低于72万，其中本科毕业生人数不少于42万。
一年七十多万的师范类高校毕业生，公办中小学教育体系根本吸纳不了。况且今后中小学生人数还要减少，能做到“不优化裁员”就非常不错了。所以师范生们一定不能只盯着公办中小学，而是应该关注多种教育机构。要知道，除了公立学校外，私立学校、国际学校、教育培训机构等也有大量的就业机会。
与此同时，我们还要积极探索教育相关领域，比如在线教育、教育咨询、教育技术等领域。这些领域现在正处于快速发展阶段，是一个新的就业方向，师范生们可结合自身兴趣和特长选择就业岗位。
形势变了，大家不能再有很高的期待了，如果在中小城市、乡镇或偏远地区有进入公办中小学任教的机会，就尽量把握住。另外我们不能局限于教育行业，公务员以及其他事业单位工作人员也应该尝试着报考一下，或者进入公司从事行政、管理、编辑、策划等工作。
实在不行，就考研考博吧，继续深造学习。毕竟普通人除了“卷学历”，似乎也没有什么更好的办法了。
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