教育是一门艺术，如何能在不伤及学生自尊的情况下，让学生发现自己的不足之处并及时改进，是每位教育工作者需要攻关的难题。
一线老师经常吐槽，现在当老师太难了。学生不能打不能骂，批评都不敢说重话，语气不能严厉，更不能当着全班同学的面，也不能当着其他老师的面批评。说少了不管用，家长会说老师佛系教学，说重了家长心疼投诉老师暴力教学。
班主任按期末成绩给学生拍照，还发到家长群，不及格的学生哭了
期末考试成绩不能公布排名，不能公开成绩，学生不知道自己所处位次，也没有危机感，老师想激励学生都没有切入点。可是学生的成绩，却关乎老师的评优结果。
学生不明白考试的意义，不知道分数高低的区别，未来如何应对升学考试的残酷性？老师如何在不打不骂的情况下，让学生明白成绩好和成绩差的区别呢？一位90后年轻教师想出一个办法，并不是所有家长都能接受。
期末考试结束后，老师让成绩在90分以上的好学生在教室前面站成两排，由老师拍照并发到家长群里。这群学生被表扬自然心情愉悦，拍照时还摆出剪刀手，脸上笑容灿烂，和拿到奖状是一样的心情。
没想到老师不止表扬了考试成绩好的学生，还顺带着让考试不及格的学生也“露脸”了。考试成绩不及格的学生也被叫到教室前面，列队拍照。虽说老师没有直接批评任何一位学生，也没有念出学生的具体分数和排名，但是学生也心里有数。
在老师拍照要发到家长群那一刻，有的学生就忍不住哭了。没哭的学生脸上也挂不住了，和90分以上学生拍照的表情形成鲜明对比。其中一位不及格学生家长心情复杂，家长明白老师的良苦用心，但是看着学生委屈的模样，家长也很心疼。
挫折教育是否值得提倡？网友态度呈两极分化
奖惩分明是教育的基本原则，要让学生清楚的明白有所为有所不为，这样才能茁壮成长，不走弯路。如果做错事和做好事，家长和老师都是轻描淡写的“鼓励”，学生无法从学业上获得进步的快乐和成就感，自然也就无法激发潜能，从而爱上学习。
考试成绩差被批评，在以前是一件再正常不过的事情，甚至还会被家长揍一顿。当这些从小挨打的学生长大后，不想再让下一代重蹈覆辙，便对这样的教育方式嗤之以鼻。但凡有老师给学生委屈受，家长必投诉。
老师不敢再批评学生，家长也不会批评学生，成绩不好只是没有奖励而已，成绩好的奖励在生活富足的今天也显示不出有多么难得。相反成长中的必修课挫折教育在逐渐淡化，家长担心快乐教育培养出来的学生，未来能否经得起社会的毒打？
有些家长觉得这位老师做得对，应该让学生为成绩不好感到羞耻，这样才能痛定思痛绝地反击。也有家长觉得成绩不好也不是学生故意的，有些人就是不擅长学习，因此而否定学生，会打击其积极性，还会留下心理阴影。
家长不要矫枉过正，正确看待挫折教育
挫折教育是学生成长中不可或缺的环节，在和平年代，家庭幸福，学生最大的挫折来源便是考试。考试的目的不仅仅是检验学生的学习成果，及时查缺补漏，更是锻炼学生的心理素质。
要经历考前的紧张，通过调整平复心情从容应对，再到接受考试成绩，这都是成长的必经之路。或许家长从小经历过这一切觉得并不美好，不想让孩子体验，但是不可否认的是即使学校里不经历，到了社会上还是要补上这一课。
如果小的时候经历过锻炼，学生心理素质过硬，长大后就能坦然接受一切。要是学生小时候被保护得过好，长大后骤然面对挫折，身边没有家长保护，后果可想而知。
老师过度强调考试成绩的是不可取的，但是也不能完全忽视成绩高低的意义。适当的批评不会伤害学生，溺爱才是毁掉学生最常见的方式。
专业的事情就是要交给专业的人，家长不要用想当然的态度教育下一代，平时多学习一些教育心理学或许对找到因材施教的方式有帮助。如果有好的建议可以跟老师沟通，而不是否定老师的所有教育行为，处处与老师作对。
今日话题：大家觉得这位老师的做法合理吗？欢迎在评论区留言讨论。
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